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Education à la citoyenneté solidaire et monde scolaire / Chafik Allal
Titre : Education à la citoyenneté solidaire et monde scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chafik Allal, Auteur ; Florine Deveseleer, Auteur ; Cécile Giraud Editeur : Iteco Année de publication : novembre 2020 Collection : Antipodes Sous-collection : Outils pédagogiques num. 21 Importance : 72 p Langues : Français (fre) Tags : Education Citoyenneté Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Changer le monde depuis l’école. De gauche comme de droite, cette assertion nous sonne comme une évidence tant l’institution scolaire détient depuis la fin du XVIIIe siècle le monopole de l’apprentissage et du seul lieu (hors la famille) qui convienne le plus aux enfants et à leur éducation. Reste encore à savoir au service de quel monde, de quel modèle de société nous la faisons œuvrer...Si l’école est un des lieux d’une possible émancipation à travers la diffusion d’instruments augmentant notre puissance de pensée et d’agir, elle est également (et surtout ?) le lieu de la légitimation et de l’intériorisation de l’ordre social existant jusqu’à être devenue pour certains la « meilleure agence de publicité qui nous fait accepter la société telle qu’elle est » [1]. Elle serait en ce sens chaque fois plus un lieu d’adaptation des individus aux conditions de marché préparant leur mise en concurrence à partir d’un triage social opéré et naturalisé à travers une distribution des diplômes et des mérites scolaires. Note de contenu : -essaimer l'Education à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire en milieu scolaire p.29-33 Education à la citoyenneté solidaire et monde scolaire [texte imprimé] / Chafik Allal, Auteur ; Florine Deveseleer, Auteur ; Cécile Giraud . - [S.l.] : Iteco, novembre 2020 . - 72 p. - (Antipodes. Outils pédagogiques; 21) .
Langues : Français (fre)
Tags : Education Citoyenneté Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Changer le monde depuis l’école. De gauche comme de droite, cette assertion nous sonne comme une évidence tant l’institution scolaire détient depuis la fin du XVIIIe siècle le monopole de l’apprentissage et du seul lieu (hors la famille) qui convienne le plus aux enfants et à leur éducation. Reste encore à savoir au service de quel monde, de quel modèle de société nous la faisons œuvrer...Si l’école est un des lieux d’une possible émancipation à travers la diffusion d’instruments augmentant notre puissance de pensée et d’agir, elle est également (et surtout ?) le lieu de la légitimation et de l’intériorisation de l’ordre social existant jusqu’à être devenue pour certains la « meilleure agence de publicité qui nous fait accepter la société telle qu’elle est » [1]. Elle serait en ce sens chaque fois plus un lieu d’adaptation des individus aux conditions de marché préparant leur mise en concurrence à partir d’un triage social opéré et naturalisé à travers une distribution des diplômes et des mérites scolaires. Note de contenu : -essaimer l'Education à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire en milieu scolaire p.29-33 Education et digital, ou l'amourette aux temps du covid / Chafik Allal
Titre : Education et digital, ou l'amourette aux temps du covid Type de document : texte imprimé Auteurs : Chafik Allal, Auteur ; Julia Petri, Auteur ; Jean-Sébastien Philippart Editeur : Iteco Année de publication : décembre 2020 Collection : Antipodes num. 231 Importance : 68 p Langues : Français (fre) Tags : Education Citoyenneté Numérique Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Depuis le début du premier confinement résultant de la COVID-19 en mars, nous voyons se répandre ce qui était prôné depuis les années 90 par l’OCDE : l’enseignement, l’éducation et la formation à distance et l’auto-apprentissage à la maison, en utilisant les technologies digitales de communication. Dans cet article, nous allons parler plus particulièrement de la formation pour adultes, à travers le numérique (e-formation, e- learning) et le pouvoir des GAFAM.
Le sens de notre travail. Ce qui est gênant, ce n’est pas tant que des personnes l’utilisent, qui pour compenser l’absence, qui pour noyer son ennui, qui pour garder un contact (avec sa famille, ses amis, les collègues). La technologie est là et rien n’interdit de l’utiliser comme palliatif durant cette époque exceptionnelle ou comme potentiel et possibilité de création pour élargir les horizons de pratiques. Non, ce qui semble gênant, c’est le fait qu’on soit déjà là à « traduire » ou « convertir » des activités, que dis-je, changer le sens de métiers en profitant du confinement. Même – et peut-être surtout – au sein de groupes de personnes se définissant comme opposantes à cela.Note de contenu : -contre le fétichisme du numérique p.8-13
-Numérisation en Bolivie : vers une standardisation de nos pensées? p.24-29
-Quand le digital s'empare de l'école p.46-53
-La crise sanitaire est révélatrice de la nécessité urgence de se former à l'analyse critique des médias p.54-65Education et digital, ou l'amourette aux temps du covid [texte imprimé] / Chafik Allal, Auteur ; Julia Petri, Auteur ; Jean-Sébastien Philippart . - [S.l.] : Iteco, décembre 2020 . - 68 p. - (Antipodes; 231) .
Langues : Français (fre)
Tags : Education Citoyenneté Numérique Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Depuis le début du premier confinement résultant de la COVID-19 en mars, nous voyons se répandre ce qui était prôné depuis les années 90 par l’OCDE : l’enseignement, l’éducation et la formation à distance et l’auto-apprentissage à la maison, en utilisant les technologies digitales de communication. Dans cet article, nous allons parler plus particulièrement de la formation pour adultes, à travers le numérique (e-formation, e- learning) et le pouvoir des GAFAM.
Le sens de notre travail. Ce qui est gênant, ce n’est pas tant que des personnes l’utilisent, qui pour compenser l’absence, qui pour noyer son ennui, qui pour garder un contact (avec sa famille, ses amis, les collègues). La technologie est là et rien n’interdit de l’utiliser comme palliatif durant cette époque exceptionnelle ou comme potentiel et possibilité de création pour élargir les horizons de pratiques. Non, ce qui semble gênant, c’est le fait qu’on soit déjà là à « traduire » ou « convertir » des activités, que dis-je, changer le sens de métiers en profitant du confinement. Même – et peut-être surtout – au sein de groupes de personnes se définissant comme opposantes à cela.Note de contenu : -contre le fétichisme du numérique p.8-13
-Numérisation en Bolivie : vers une standardisation de nos pensées? p.24-29
-Quand le digital s'empare de l'école p.46-53
-La crise sanitaire est révélatrice de la nécessité urgence de se former à l'analyse critique des médias p.54-65Elle et lui / Marie-Thérèse Ndumba
Titre : Elle et lui : témoignages d'ici et là-bas Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Ndumba, Auteur Editeur : Bruxelles : Entraide & Fraternité Année de publication : octobre 2001 Importance : 80 p Langues : Français (fre) Catégories : Genre Tags : Genre Femmes Egalité Emploi Economie mondiale Index. décimale : 07.02 Société Elle et lui : témoignages d'ici et là-bas [texte imprimé] / Marie-Thérèse Ndumba, Auteur . - Bruxelles : Entraide & Fraternité, octobre 2001 . - 80 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Genre Tags : Genre Femmes Egalité Emploi Economie mondiale Index. décimale : 07.02 Société
Titre : Emancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Justine Duchesne, Auteur ; Louise Lidoine, Auteur Editeur : Lire et Ecrire Communauté française Année de publication : 1er trimestre 2021 Collection : Journal de l'Alpha num. 220 Importance : 129 p Langues : Français (fre) Tags : Genre Culture Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire. Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages. Note de contenu : -"Je m'débrouille" Un espace pour chercher et s'émanciper des contraintes p.22-31
-L'alpha-féminisme p.46-61En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-209-L-heterogeneite Emancipation [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Justine Duchesne, Auteur ; Louise Lidoine, Auteur . - [S.l.] : Lire et Ecrire Communauté française, 1er trimestre 2021 . - 129 p. - (Journal de l'Alpha; 220) .
Langues : Français (fre)
Tags : Genre Culture Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire. Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages. Note de contenu : -"Je m'débrouille" Un espace pour chercher et s'émanciper des contraintes p.22-31
-L'alpha-féminisme p.46-61En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-209-L-heterogeneite
Titre : L'Etat : censeur, pas sauveur Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Lannoye, Auteur ; Jean Pierre Collignon, Auteur ; Robin Delobel, Auteur Editeur : Kairos asbl Année de publication : septembre-octobre 2020 Collection : Kairos num. 46 Importance : 24 p Langues : Français (fre) Tags : Politique de santé Santé Politique sociale Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Jamais le sentiment n’a été plus aigu d’être dirigés par un État qui agissait sans recul, mêlé à cette impression cinglante qu’il le faisait dans un objectif bien différent que celui de « nous sauver ». C’est qu’en effet s’il avait voulu nous sortir du marasme, il avait l’occasion d’en donner quelques preuves depuis longtemps. Au contraire, il a continué et continue plus que jamais sa course folle en avant, les yeux mirés sur la courbe de croissance, pendant que faune et flore, et donc nous aussi, subissent les effets de leurs délires démiurgiques sur lesquels nous n’avons pour l’instant aucune prise, malgré leurs conséquences redoutables : feux de forêt répétés et dévastateurs, moyenne des températures estivales en hausse constante, déforestation, biodiversité en perpétuel déclin ; guerres civiles (parfois avancées, notamment aux USA), misère structurelle, inégalités croissantes… En ligne : https://www.kairospresse.be/journal/kairos-46/ L'Etat : censeur, pas sauveur [texte imprimé] / Paul Lannoye, Auteur ; Jean Pierre Collignon, Auteur ; Robin Delobel, Auteur . - [S.l.] : Kairos asbl, septembre-octobre 2020 . - 24 p. - (Kairos; 46) .
Langues : Français (fre)
Tags : Politique de santé Santé Politique sociale Index. décimale : 07.02 Société Résumé : Jamais le sentiment n’a été plus aigu d’être dirigés par un État qui agissait sans recul, mêlé à cette impression cinglante qu’il le faisait dans un objectif bien différent que celui de « nous sauver ». C’est qu’en effet s’il avait voulu nous sortir du marasme, il avait l’occasion d’en donner quelques preuves depuis longtemps. Au contraire, il a continué et continue plus que jamais sa course folle en avant, les yeux mirés sur la courbe de croissance, pendant que faune et flore, et donc nous aussi, subissent les effets de leurs délires démiurgiques sur lesquels nous n’avons pour l’instant aucune prise, malgré leurs conséquences redoutables : feux de forêt répétés et dévastateurs, moyenne des températures estivales en hausse constante, déforestation, biodiversité en perpétuel déclin ; guerres civiles (parfois avancées, notamment aux USA), misère structurelle, inégalités croissantes… En ligne : https://www.kairospresse.be/journal/kairos-46/ PermalinkFamine 1975 ! / Wiliam Paddock
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