| Titre : |
Pédagogie féministe : Riposte à l'extrême-droitisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Irène Pereira, Auteur ; Nausicaa Pezzoni, Auteur ; Faïza Cherfi, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
CBAI |
| Année de publication : |
mai-juin 2026 |
| Collection : |
imag num. 382 |
| Importance : |
46 p |
| Présentation : |
07.02 PER |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Genre
|
| Tags : |
Belgique Feminisme Migrations Racisme |
| Index. décimale : |
07.02 Société |
| Résumé : |
Former au féminisme, ce n’est pas imposer un discours ou un point de vue ; c’est cultiver un terrain commun où chacune et chacun pourra se reconnaitre, douter, lutter, (se) transformer. Ainsi des courants féministes affinent des stratégies pour résister aux menaces qui pèsent sur les droits fondamentaux, l’égalité des genres, la prévention des violences. Et on a de quoi faire, comme on a de quoi voir rouge – parce que les droits et les avancées en termes d’égalité ne sont jamais acquis.
Au fil du dossier, nous rencontrerons des pratiques de pédagogie féministe pensées comme un espace politique où l’on ne cherche pas à conscientiser, mais à partir du savoir de chacune, des conflits, des récits minorés, ainsi que des émotions – et de ces émotions pourrait surgir une matière de réflexion
et de responsabilité collectives. Et de ce collectif, pourrait surgir une transformation sociale pour l’égalité
Ici et maintenant, il nous faut chausser les lunettes de l’intersectionnalité pour voir, clair et net, que les discriminations liées au genre, à la race, à la classe ou au statut migratoire ne s’additionnent pas. Elles s’entrecroisent, produisant ainsi des formes spécifiques d’oppression.
|
| Note de contenu : |
-Explorer Bruxelles à travers le regard et le trait des migrants p.35-39 |
Pédagogie féministe : Riposte à l'extrême-droitisation [texte imprimé] / Irène Pereira, Auteur ; Nausicaa Pezzoni, Auteur ; Faïza Cherfi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : CBAI, mai-juin 2026 . - 46 p : 07.02 PER. - ( imag; 382) . Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Genre
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| Tags : |
Belgique Feminisme Migrations Racisme |
| Index. décimale : |
07.02 Société |
| Résumé : |
Former au féminisme, ce n’est pas imposer un discours ou un point de vue ; c’est cultiver un terrain commun où chacune et chacun pourra se reconnaitre, douter, lutter, (se) transformer. Ainsi des courants féministes affinent des stratégies pour résister aux menaces qui pèsent sur les droits fondamentaux, l’égalité des genres, la prévention des violences. Et on a de quoi faire, comme on a de quoi voir rouge – parce que les droits et les avancées en termes d’égalité ne sont jamais acquis.
Au fil du dossier, nous rencontrerons des pratiques de pédagogie féministe pensées comme un espace politique où l’on ne cherche pas à conscientiser, mais à partir du savoir de chacune, des conflits, des récits minorés, ainsi que des émotions – et de ces émotions pourrait surgir une matière de réflexion
et de responsabilité collectives. Et de ce collectif, pourrait surgir une transformation sociale pour l’égalité
Ici et maintenant, il nous faut chausser les lunettes de l’intersectionnalité pour voir, clair et net, que les discriminations liées au genre, à la race, à la classe ou au statut migratoire ne s’additionnent pas. Elles s’entrecroisent, produisant ainsi des formes spécifiques d’oppression.
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| Note de contenu : |
-Explorer Bruxelles à travers le regard et le trait des migrants p.35-39 |
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